20 ottobre 2011 - Filosofiamo, MATERIALE UTILE    No Comments

Ricapitolazione della “Critica della Ragion Pura” di Immanuel Kant

LA “CRITICA DELLA RAGION PURA”

(ricapitolazione)

A cura del Prof. Alfio Profeti

Cosa rivelerà la “C.R.P.”?

Alla fine della Dialettica si giunge alla conclusione che le domande metafisiche non possono avere una risposta scientificamente fondata , perché nessuna conoscenza è possibile oltre il perimetro dell’esperienza. Le illusioni che emergono nella Dialettica sono causate da  un uso sbagliato della ragione, che invece dovrebbe essere regolata per estendere il più possibile il campo dell’esperienza.

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9 settembre 2011 - INIZIATIVE DA NON PERDERE    No Comments

30 Settembre 2011 – II Convegno Nazionale Regione Toscana

II CONVEGNO NAZIONALE REGIONE TOSCANA – GIUNTI SCUOLA

A SCUOLA NESSUNO È STRANIERO

Nuovi cittadini nell’Italia plurale (150 anni dopo)

30 settembre 2011

Palazzo dei Congressi, Piazza Adua 1, Firenze

 

Dopo vent’anni di pratiche ed esperienze di integrazione nella scuola, diventata rapidamente multiculturale e plurilingue, è giunto il tempo di inaugurare una nuova fase che muova verso due direzioni congiunte: da un lato, diffondere e portare a sistema le attenzioni e i progetti efficaci per una buona integrazione dei bambini e dei ragazzi che provengono da ogni parte del mondo; dall’altro, lavorare per il superamento di modelli e tecniche educative e formative tradizionali e promuovere l’adozione di metodologie e strumenti adeguati alle nuove e diverse esigenze poste dalla classe multiculturale e dal crescere insieme uguali e diversi.

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9 settembre 2011 - Diritto all'Istruzione    No Comments

Un cambiamento formale e sostanziale: da “abilità” a “competenza”

Un cambiamento formale e sostanziale:

da “abilità” a “competenza”

Note a margine di tre importanti parole

di Isabel de Maurissens

21 Gennaio 2004

Il “Thesaurus Europeo dell’Educazione” (edizione 1998) non contempla il termine competenza, per il quale rinvia al termine abilità (inglese: skill). La sezione di Documentazione dell’INDIRE ha proposto nel 2002 di introdurre il termine competenza in quanto i concetti espressi da questi due termini non sono affatto equivalenti. La richiesta da parte dell’Italia è stata accolta e il termine comparirà nella prossima edizione del thesaurus, al momento in fase di sviluppo.

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Liceo Carducci Report – Human Rights

Liceo “G. CARDUCCI”

  Scienze Umane – Scienze della Formazione – Linguistico – Scienze Sociali

ANNO SCOLASTICO 2010/2011

HUMAN RIGHTS – REPORT SULL’ATTIVITA’ REALIZZATA CON: Il Progetto educativo “Speak truth to power: Coraggio senza confini”

ATTIVITA’ DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E AI DIRITTI UMANI NELLE AREE DI INDIRIZZO DEL LICEO “G. CARDUCCI” DI PISA:

– PER IL BIENNIO, DISCIPLINE COINVOLTE: NEL “CORSO DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE” SCIENZE DELLA FORMAZIONE (CLASSI 2/A E 2/B).

– PER IL TRIENNIO, DISCIPLINE COINVOLTE: NEL “CORSO LINGUISTICO” FILOSOFIA (CLASSI 3/F, 4/F E 4/G) E NEL “CORSO DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE” FILOSOFIA E PSICOLOGIA (CLASSI 3/A, 4/A, 5/A E 5/B).

(TOTALE NUMERO DI CLASSI PARTECIPANTI 9)

I percorsi formativi realizzati sono stati rivolti ai settori di intervento sia nell’area dell’educazione alla cittadinanza ed ai diritti umani, sia nei modi di realizzazione dell’impegno sociale, finalizzati a far individuare e discutere, mediante l’educazione ai temi della legalità e della convivenza civile e democratica, “strategie educative e di aiuto a favore della “pace” e contro l’“ingiustizia”.

Merita speciale stima e riconoscenza la fondamentale collaborazione avviata nel presente anno scolastico con l’ Associazione Robert F. Kennedy Foundation of Europe, che ha messo a disposizione degli studenti e degli insegnanti, mediante il Progetto educativo  “Speak truth to power: Coraggio senza confini”, non solo il proprio manuale di lavoro per le scuole, ma anche la propria specialistica consulenza e competenza e i propri referenti esperti nella formazione.

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