Impariamo Studiando

“Struttura e funzione del Sistema Nervoso”

(Uno schema orientativo)

Prof. Alfio Profeti

Che cos’è il Sistema Nervoso:

Il Sistema Nervoso è l’organo centrale del corpo umano, che coordina e che regola la vita vegetativa, psichica e di relazione con il mondo esterno nonché l’azione delle varie parti dell’organismo. Infatti il Sistema Nervoso è la sede del corpo umano, che, raccogliendo le informazioni, le elabora e le trasmette a tutte le parti dell’organismo.

Esso riceve gli stimoli dall’ambiente esterno e da quello interno e provoca rapide risposte motorie, sensitive e psichiche. Per questo il Sistema Nervoso è un sistema di regolazione delle funzioni corporee ed offre un suo specifico contributo rispetto alla funzione svolta dal sistema endocrino e da quello immunitario. Generalmente questi tre sistemi stanno in equilibro tra loro, in quanto essi lavorano sinergicamente uno in funzione dell’altro.

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Prof.ssa Elena Profeti

PERCORSO DIDATTICO DI EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’ SUL TEMA:

La testimonianza di Liana Millu – Kit didattico:

il contributo agli studenti italiani

“COSA FARE CONTRO LA VIOLENZA E LA CANCELLAZIONE DEI DIRITTI”

INTRODUZIONE

Con i documenti raccolti nel presente fascicolo, viene organizzato e disposto un percorso didattico per l’analisi di una serie di testi narrativi, frutto della sofferta esperienza testimoniata da Liana Millu, nata e formatasi a Pisa, la quale ha incentrato, in romanzi e in racconti di differente tipologia, la sua magistrale lezione per far capire “l’infamia suprema del Lager” che ha trasformato l’essere umano in una “cosa da usare”.

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Prof.ssa Elena Profeti

Il Sé e l’autostima

Il modo in cui ciascuno considera se stesso ha conseguenze importantissime non solo per la vita attuale ma, molto verosimilmente, per il futuro.

Gli psicologi sociali e i pedagogisti hanno sempre mostrato interesse per l’immagine di sé, cioè il modo in cui le persone classificano o definiscono se stesse.

Abbiamo naturalmente molte diverse immagini di noi, delle nostre capacità, delle nostre qualità personali, del modo in cui ci comportiamo con gli altri ecc […].

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Prof.ssa Elena Profeti

“Bisogni umani e motivazione: le spinte all’agire”

Relativamente al rapporto dell’apprendimento con la motivazione e con i bisogni umani, di cui si è occupato Maslow, va chiarito che una cosa sono i bisogni fisiologici ed altra sono le pulsioni o spinte della libido a cui si riferisce Sigmund Freud e che caratterizzano l’interpretazione psicoanalitica della motivazione.

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